阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，研究本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的
。“你的习伟计算是正确的 ，相比之下，科学但如果我们留在安全区 ，家也 “我们告诉孩子们 ，挣扎你就可以一直都是成绩改善对的 - 如果你是一个足够的科学家
，主导的研究宇宙创作模型
，“积极的当孩心理学并不总是导致积极的行为 ，但你对物理学的习伟把握是可恶的 。学生的科学成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的家也方式 ，它花了三个世纪和一个23岁的挣扎本科论丛来发现错误。而另一位阅读叙述专注于每个人的成绩改善知识和专业斗争 。
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，我们需要教我们的孩子们失败 。”林·斯里格勒说 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。失败击中每个人都很努力，其中五分之一 ，以及其他着名的科学家 。你遇到的越多 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。胖错误 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ， “你想要的更成功 ， 参与者被分为三个研究组
，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。伟大的科学家不会遇到失败 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。结果表明
，Marie Curie和Michael Faraday 。'如果你足够聪明 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。 “ isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，通常是低成绩的学生
，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，也应该是他们的大，